第504章 实验的真相（1 / 2）

“北鸣同学，你知道‘希望育成计划’吗？”

“那是......什么？”

一个有些熟悉的名词跳入北鸣忍的耳中，可她却对此似乎完全没有印象。

罗素难得地轻微睁大了眼睛，对她的并不知晓此事感到有些惊奇。

“据说这是某个非常出名的推理作品里的设定。这个计划的目的，是想要培养出拥有人类一切才能的代表，全世界人类‘真正的希望’——‘超高校级的希望’。”

“超高校级......的希望？”

北鸣忍忽然间感觉到哪里不太对劲，她的直觉敏锐地告诉她——她对于罗素所说的这些词汇很熟悉，可是她却无论如何也想不起来这些词汇所代表的含义与内容。

她捂着脑袋，这种一知半解的感觉，让北鸣忍感到一阵不适。

可眼下正是探索罗素过去的最佳时期，出于这个目的，她只好把所有的不适抛诸脑后，继续推进着实验的进展。

“你说这是推理作品里的设定......所以它在我们的现实里并不存在，对吗？”

“没错。”罗素点点头，“但是它所在的作品实在太过火爆，以至于这一设定的出现，立即在科学界与教育界掀起了轰然大波。那段时间，人文社科的专家们都在议论这个话题——在我们现实的社会之中，是否能够重现‘超高校级的希望’，创造一个全能的天才？

“基于这一理论，这些专家们分为了两个流派。一个流派是崇尚原着作品方式的科技派，他们认为天才是从基因层面便已撰写好的程序，只有像原着一样，利用科技研究，进行人体实验，才能创造出真正的全能型天才；

“而另一流派是看似更加温和的人文派。他们认为人类具有无限的潜力，在人类的历史上不乏像爱因斯坦这样不动用科技，而自然培养出来的人造天才，这说明了只凭借人的力量，也并非不能经过训练而达到多项全能。在他们的理论之中，只有人亲手培养出的天才，才能代表‘人类真正的希望’。

“而我的父母，正是人文派的一员。和当时大多数的人文派成员一样，他们迫不及待地想要开始实验，去培养一位全能的天才。于是，在一个风和日丽的下午，我的母亲找到了与她有相同理念的我的父亲，并以实验为由结婚并生下了我。”

北鸣忍消化着罗素给予的信息，很快她便迅速理解了对方的意思。

“所以，你说的实验......”

“正如你想的那样。”罗素的话语里似乎听不出什么波澜，“我的童年除了没有上学，但过得依旧挺幸福。虽然我的父母之间没有感情，但他们都奉承着‘要让孩子以积极的心态，在爱的环境下’学习。他们在我面前时永远扮演的是一位开朗乐观的父母，从不会表露出任何负面情绪。因为这对他们而言，也是情绪的一部分。