第221章 切！扣帽子！（2 / 2）

徐蒙嘴角的嘲讽意味更浓了。

“我认为，一个班主任最大的责任心，不是事无巨细地包办代替，把学生当成提线木偶！而是信任学生，培养他们的自主能力、组织能力和责任感！让他们在实践中学习如何管理自己，服务集体，为将来走向社会打下基础！”

“张伟和王二柱两位同学，通过这次组织选举和排班，锻炼了沟通协调能力，提升了在同学中的威信，也更深刻地理解了责任的含义。”

“其他参与竞选和讨论的同学，也在这个过程中学会了表达、倾听和遵守规则。这难道不正是我们教育的意义所在吗？”

“难道在陈老师看来，只有老师一手包办，把学生管得死死的，才叫‘负责任’？那培养出来的，是唯唯诺诺、毫无主见的应声虫，还是有独立思考能力、有担当的社会主义新人？”

徐蒙的反问掷地有声，直指教育理念的核心分歧。办公室里的几位老师。

尤其是张老师和孙老师，都不由自主地点了点头，显然认同徐蒙的观点。周老师则若有所思。

陈国栋被徐蒙这番逻辑严密、立意高远的话怼得哑口无言，脸上一阵红一阵白！

陈国栋没想到徐蒙不仅不慌，反而引经据典，把一件他看来是“偷懒不负责任”的事，拔高到了培养学生能力、贯彻教育方针的高度！

这让陈国栋准备好的后续攻击全都打在了棉花上！

张着嘴，陈国栋想反驳，却发现自己根本找不到有力的论点，只能强词夺理，色厉内荏地梗着脖子。

“你...你少给我扣大帽子！说得好听！什么培养能力？我看你就是图省事！偷懒！要是他们选出来的班委管不了班级，值日生安排不公平闹矛盾，我看你怎么收场！”

“哦？”

徐蒙眉毛一挑，语气带着一丝玩味，“那就不劳陈老师费心了。我相信我的学生。退一万步说，就算真出了问题，那也是他们成长过程中宝贵的经验教训，我这个班主任自然会及时介入引导。”

“总比某些人，连让学生尝试的机会都不敢给，只会抱着陈旧的观念固步自封，在背后指手画脚、搬弄是非要强得多吧？”

“徐蒙！你...你血口喷人！谁搬弄是非了？”

陈国栋被戳中痛处，气得浑身发抖，猛地站起来，手指着徐蒙，眼看就要爆发更激烈的冲突。

“好了！都少说两句！”

一个沉稳的声音响起，教导处主任朱主任不知何时站在了办公室门口，脸色严肃。他显然听到了刚才的争执。

“都是同事！还是老师！在办公室里吵吵闹闹，像什么样子？！让学生看见影响多不好！”

朱主任目光严厉地扫过陈国栋和徐蒙。

“陈老师！徐老师采用学生自治的方式管理班级，是符合教育精神的尝试，只要把握好度，我看没什么问题！你不要动不动就扣帽子！”