第187章 破冰（1 / 2）

周末在家中，两人说笑间就定下了后续的走动事项。

幼儿园麻雀虽小五脏俱全，当初如果不是王园长和老姨在背后全力支持，他也没那么快掌控局面。

他们幼儿园其实不算正常的学校单位。

正常的学校...

###67.创新农业的未来蓝图

随着乡村振兴战略的不断推进，李文博意识到，现代农业的发展不仅仅是简单的机械化和规模化生产，更需要引入高科技手段，实现智能化、精细化管理。为此，他开始探索智慧农业的新模式。

首先是智能灌溉系统的建设。李文博与一家农业科技公司合作，在村内主要农田安装了智能灌溉设备。这些设备配备了土壤湿度传感器、气象站等监测装置，能够实时采集土壤水分含量、温度、降雨量等数据。通过大数据分析，系统可以自动判断是否需要灌溉以及具体的灌溉量，确保农作物在最适宜的条件下生长。这种精准灌溉方式不仅提高了水资源利用率，还减少了不必要的浪费。

其次是无人机植保技术的应用。李文博引进了一批专业级农业无人机，用于病虫害防治、施肥等工作。这些无人机搭载了高清摄像头和多光谱成像仪，可以在飞行过程中拍摄作物生长情况，并生成详细的农情报告。根据报告内容，技术人员可以制定科学合理的植保方案，及时采取措施应对可能出现的问题。此外，无人机还可以携带农药或肥料进行喷洒作业，工作效率远高于传统人工操作，大大减轻了农民的劳动强度。

最后是农业物联网平台的搭建。李文博联合多家科技企业，共同开发了一套完整的农业物联网系统。该系统将所有农业生产环节纳入统一管理平台，实现了信息共享和协同工作。例如，农户可以通过手机APP随时查看自家田地的各项指标；农机手可以根据任务分配合理安排作业时间；农产品加工企业则能提前掌握原料供应情况，做好生产准备。这种互联互通的方式有效提升了整个产业链条的运作效率，促进了农业现代化进程。

为了让更多村民接受并掌握这些新技术，李文博还专门设立了“智慧农业学堂”。这里定期举办培训班，请来行业专家讲解相关知识和技术要领。同时，学堂还配备了实际操作场地，供学员们动手练习。通过这种方式，越来越多的年轻人开始对农业产生兴趣，愿意投身到这片充满希望的土地上。

###68.教育振兴乡村的人才基石

教育是乡村振兴的关键所在，李文博深知这一点。为了让孩子们享受到优质教育资源，他不遗余力地改善村里的办学条件。

首先是硬件设施的提升。李文博利用储物戒中的资金，为村小学修建了崭新的教学楼、图书馆、实验室等基础设施。教室里配备了多媒体教学设备，让孩子们可以通过网络接触到外面的世界。图书馆藏书丰富，涵盖了各个学科领域，为学生们提供了广阔的阅读空间。实验室则配备了先进的实验器材，使他们能够在实践中学习科学知识。此外，他还特别关注特殊儿童的需求，建立了康复训练室，为有需要的孩子提供个性化辅导和支持。

其次是师资力量的加强。李文博积极与周边城市的名校合作，邀请优秀教师到村里支教。这些老师带来了先进的教育理念和方法，开阔了学生们的视野。同时，他也注重培养本地教师队伍，选派骨干教师参加各类培训课程，提高他们的业务水平。为了吸引更多人才留在村里任教，李文博还制定了优厚的福利政策，如提供免费住宿、解决家属就业等问题。这些举措吸引了许多有志之士加入到乡村教育事业中来。

再次是素质教育的推广。李文博认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养全面发展的人格。因此，他在学校开设了一系列特色课程，如音乐、美术、体育等。每周五下午是学校的社团活动时间，学生们可以根据自己的兴趣爱好选择参加不同的社团。在这里，他们可以学习绘画、弹奏乐器、练习舞蹈，甚至参与科技创新项目。这些丰富多彩的课外活动不仅丰富了校园生活，也激发了孩子们的学习热情。