第663章 刘春晓的科室选择（2 / 2）

刘春晓如今是军区医院妇科的一名年轻医生，正跟着科室主任潜心学习。

她的学医之路起步于中专，那时条件有限，资源匮乏，所有学生学的都是统一的基础医学内容——解剖学、生理学、病理学……从人体构造到疾病原理，一笔一划记在笔记本上，反复背诵直到烂熟于心。

那些日子，她总在熄灯后借着走廊微弱的灯光啃书本，指尖在解剖图上一遍遍描摹，心里憋着一股劲：不管起点如何，总要把底子打扎实。

到了医院实习，才到了选择方向的关口。

刘春晓看着妇科诊室里来来往往的患者，看着主任耐心解答疑问、细致处理病情的样子，心里渐渐有了方向。

她主动申请留在妇科，跟着主任从最基础的临床工作学起：记录病历、整理医嘱、观察患者反应……样样都认真对待。

接下来一到两年的临床学习阶段，对她来说像块“磨石”。

每天跟着主任查房，她会提前把患者的情况吃透，主任提问时总能答得八九不离十。

遇到复杂病例，她就把主任的分析要点记在专门的本子上，晚上回去反复琢磨。

给患者做基础检查时，她动作轻柔，眼神专注，哪怕只是递器械、量血压，也透着一股严谨劲儿。

主任常说：“妇科医生面对的不仅是疾病，还有患者的信任。”

刘春晓把这句话记在心里，每次跟诊都格外留心主任与患者沟通的方式——如何用温和的语气解释病情，如何缓解患者的紧张情绪。

她知道，这段临床学习是从理论走向实践的必经之路，只有把每一个细节练熟，才能在未来独当一面时，不辜负患者的托付。

上半年在市医院实习的那段日子，刘春晓过得异常充实。

按照医院的安排，她在每个科室都进行了轮转，内科的繁杂病例、儿科的哭闹患儿、急诊科的紧张节奏……她像一块海绵，贪婪地吸收着各科室的知识与经验，虽然忙碌，却也对医生这个职业有了更立体的认知。

轮转结束后，到了选择固定科室的关键节点，刘春晓却犯了难。

每个科室都有其独特的价值与挑战，她一时拿不定主意，犹豫了好几天。