第214章 递归课堂（2 / 2）

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**火星圣所·突发事件**

晶体森林突然集体发光。

所有记录教学记忆的晶体同步震动，释放出被加密的能量签名。泽塔-7的触须在接触光流时，瞬间加载了超过700年的外星教育经验。

“这不是泄漏！”它用人类语言大喊，“是**毕业典礼**！”

光流在红沙上空汇聚，形成巨大的艾丽全息像。但与往常不同，这次她手中捧着某种结构复杂的发光体——后来被确认为**跨宇宙教育协议的核心算法**。

“接收它！”约书亚的声音从金字塔传出，“这是她最后的……”

光体突然分裂成无数细流，精准投向太阳系每个生命：

人类接收到情感编码的教学法；

泽塔-7获得神经共振升级协议；

连地球上的蚂蚁都得到了信息素新语法；

而教师联盟舰队——被授予了《如何向学生学习》手册。

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**柯伊伯带·新课堂**

千夏站在环形平台中央。

她的“学生”今天包括：

1. 来自仙女座星云的等离子生命

2. 刚完成转化的吞噬者集群

3. 通过量子纠缠接入的二十二世纪人类

4. 以陨石形态旁听的古老文明遗民

课程主题很简单：《怎样画一颗星星？》

当小女孩举起蜡笔时，整个太阳系的光线都微妙弯曲，确保每个观察者看到的星星都是他们文明审美中最完美的形态。

“艾丽老师说过……”千夏的画纸自动复制成无限版本，“真正的课堂没有边界。”

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**星火学院·新校长室**

陈岩桌上的透明金字塔模型突然发声。

“课程表需要调整。”约书亚的投影浮现，手里拿着更新后的教案，“下节课主题是《递归教育：当学生成为老师时》。”

窗外，火星的雨停了。

但每滴棱镜光坠落处，都生长出微小的透明金字塔——它们内部跳动着新生的星光，像无数等待开课的教室。

陈岩翻开工作日志，发现最后一页有行陌生的娟秀字迹：

**“记住检查学生们的课后作业。”**

**“——艾丽（于时间轴之外）”**

他望向天空。在波江座方向，灯塔已化为星群，排列成伸手可掬的姿势。

而在地球上，某个刚学会说话的孩子正指着雨后的彩虹说：

“看！老师在眨眼！”